L’experiència que presentem parteix de la necessitat urgent ,que té l’escola , per reinventar i explorar eines que aportin el valor de la seva funció a la comunitat multicultural que la integra.
És convenient reconèixer i valorar positivament la capacitat emprenedora de l’escola catalana en l’acolliment personal i acadèmic dels fills de la immigració externa, que des del 2000 han anat transformant la fisonomía de les aules. Tanmateix potser és ara, més que mai, que cal assentar les bases per denominar i concretar la tasca de la inclusivitat a les aules del segle XXI des d’ una perspectiva de compromís i corresponsabilitat compartida a tres bandes ; Institucions , administració local i comunitat a l’hora de trobar el camí per a la igualtat d’oportunitats de tots els alumnes .
Així doncs l’escola ha iniciat la feina, dinamitzant i acompanyant la participació de les famílies, facilitant la logística de trasllat als diferents domicilis ,perquè els nens i nenes que han vingut d’altres països puguin conèixer i compartir l’espai “ casa” en horari no lectiu un dia a la setmana de tots els seus companys de clase, i a l’inversa.
S’han fet ja tres reunions d’avaluació amb les famílies a l’escola , coincidint amb el lliurement de les avaluacions dels seus fills , la participació ha estat del 75% dels pares i els que no han vingut aporten el qüestionari completat per l’avaluació.
Geolocation is 42.1978975, 2.49739090000003
- Inicieu sessió per a enviar comentaris